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Estudiantes de Verano

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Estudiantes de Verano

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Este verano tendremos un grupo diverso de cuatro estudiantes que verán más a fondo algunas de las cosas que Juntos está haciendo por la comunidad. Mediante trabajando con el equipo de Juntos o usando proyectos actuales y adaptándolos a sus propios proyectos.

Jennifer Natalie Jurado, estudiante de primer año en KU Lawrence planea estudiar Ingeniería Arquitectónica. Ella trabajará en la creación de su propio póster con enfoque en cuales son los mejores métodos de reclutamiento para los latinos en la investigación.

Jamie Pajnsais, estudiante de primer año en K-State está indecisa en que quiere estudiar. Ella está interesada en trabajar con ADORE que es un proyecto de Juntos que se enfoca en el efecto del DHA (omega-3) en los nacimientos prematuros.

Celia Cox va a estar en su último año de high school en Blue Valley North. Ella está interesada en estudiar periodismo y también tiene un interés en la salud. Ella está trabajando en la búsqueda de estudios de investigación que muestran qué métodos de reclutamiento son los mejores para reclutar a la comunidad latina.


Marlen Ortiz es estudiante de segundo año en la Universidad de Kansas estudiando Educación Secundaria. Ella trabajó con T-SCORE para ayudar a traer problemas de salud a el salon de clase educando a los maestros sobre los diferentes problemas de salud que ocurren en su comunidad.

Juan Pablo Ramírez es un estudiante de primer año de KU Lawrence y planea graduarse en Ingeniería Química. Su trabajo principal es trabajar en la página web de Juntos y escribir blogs sobre los eventos que ocurren en Juntos.

Haga clic en el enlace para ver una descripción completa de las sesiones que los estudiantes tuvieron la semana pasada: http://juntosks.org/2017/semana-estudiantil-0619-0623/

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Semana Estudiantil: 06/19 – 06/23

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El lunes los estudiantes tuvieron una sesión con la Dra. Lisa Cox, los estudiantes fueron presentados algunas de las principales causas de cáncer en el país. Luego procedió a hablar sobre la tendencia que existe entre las personas que fuman y el cáncer pulmonar. Esto sirvió como una buena manera de demostrar la importancia que las decisiones personales pueden tener en la salud. La doctora luego les mostró a los estudiantes algunos de los recursos que existen para disminuir hábitos insalubres, como la Guía para dejar de fumar.


El martes los estudiantes tuvieron una breve charla sobre DPP (Programa de Prevención de Diabetes) el cual es un programa de todo el año con el objetivo de prevenir Diabetes Tipo 2 en la comunidad latina de Kansas City y sus alrededores. Los estudiantes tuvieron una sesión con Mariana Ramírez, Raquel López y Luis Santana sobre Decidetext. Decidetext es una intervención de fumar la cual busca saber más sobre los hábitos de fumar para hacer un tratamiento individualizado y un programa interactivo de consejería de mensajes de 12 semanas. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de dar su propia opinión durante la sesión.
El miércoles, la Dra. Romina Barral tuvo una sesión de salud reproductiva. La doctora le explicó a los estudiantes la importancia de tener la información correcta en relación a la salud reproductiva. Hablo con los estudiantes de su estudio de investigación el cual tiene un enfoque en entender la información, las opiniones y los comportamientos sobre la anticoncepción, el embarazo adolescente, la actividad sexual y la planificación familiar en los estudiantes rurales de Kansas. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de aprender a usar bases de datos de manera más eficiente.

El jueves Maggie Cearly enseñó a los estudiantes sobre la definición de salud. Ella hizo esto con el fin de dar a los estudiantes una idea inicial de lo que la gente suele pensar cuando piensa en la definición de la salud. Después, ella procedió a dar a los estudiantes una presentación sobre todas las implicaciones que afectan a la salud, lo que llevó a la discusión sobre las disparidades de salud. A los estudiantes se les mostró una TED-talk por Camara Jones sobre raza y racismo (https://www.youtube.com/watch?v=GNhcY6fTyBM ) A los estudiantes se les dieron varios paquetes en los que pudieron usar las lecciones que usaron durante la sesión.

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Juntos summer students

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This summer we are having a diverse group of four students that will look more in depth some of the things that Juntos is doing for the community through working with them or by taking current projects and adapting them into their own projects.

Jennifer Natalie Jurado, upcoming freshman at KU Lawrence is planning to study Architectural Engineering. She will be working on creating her own poster based on best recruitment methods for Latinos in research.

Jamie Pajnsais, upcoming freshman at K-State is undecided on her major. She is interested on working with ADORE which is a Juntos project that focuses on the effect of DHA (omega-3) on premature births.

Celia Cox is an upcoming senior at Blue Valley North. She is interested on studying journalism and also has an interest on health. She is working on looking for research studies that show which recruiting methods are the best for the Latino community.

Marlen Ortiz is a sophomore at the University of Kansas majoring in Secondary Education. She worked with T-SCORE to help bring health issues into the classroom by educating teachers about the different issues happening in their community.

Juan Pablo Ramirez is an upcoming freshman at KU Lawrence and is planning to major in Chemical Engineering. His main job is to work on the Juntos webpage and write blogs about the events happening at Juntos.

Click the link see a full description of the sessions the students had last week: http://juntosks.org/?p=4323&preview=true

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Students Week: 06/19 – 06/23

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Click here to get to know the students that participated this week: http://juntosks.org/?p=4322&preview=true

On Monday the students had a session with Dr. Lisa Cox, the students were introduced to what are some of the main causes of cancer. She then proceeded to talk about the extent trend that exist between people that smoke and lung cancer. This served as a good way to show the importance that personal choices can have in one’s health while also highlighting some of the resources that exist today to stop some of this habits like la Guia para dejar de fumar.

On Tuesday the students had a brief talk on DPP (Diabetes Prevention Program) which is a year round program with the goal to prevent type 2 Diabetes in the Latino community of Kansas City and its surroundings. The students then had a session with Mariana Ramirez, Raquel Lopez and Luis Santana about Decidetext. Decidetext aims to work as an intervention by collecting more information about smoking habits to make an individualized treatment and an interactive 12 week message counseling program. The students got the chance to give their own input throughout the session.

On Wednesday Dr. Romina Barral had a session on reproductive health. She explained the students the importance of having the right information in relation to reproductive health. She talk about the her research study which focuses is to understand information, opinions, and behaviors about contraception, teen pregnancy, sexual activity, and family planning in rural Latino students in Kansas. The students then had a chance to learn how to more efficiently use databases.

On Thursday the students were taught by Maggie Cearly about the definition of health. She did this in order to give the students an initial idea of what people usually think when then think about the definition of health. She then proceeded to give the students a presentation on all the implications that concern health, which led the discussion into health disparities. The students were then shown a TED talk by Camara Jones about race and racism ( https://www.youtube.com/watch?v=GNhcY6fTyBM )  The students were then given multiple packets in which they got to use the lessons they used during the session.

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T-SCORE 2017 Summer Institute de Kansas City Semana 1- Maestros de Wichita

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El programa T-SCORE comenzó el lunes 22 de mayo en Wichita, KS. Los maestros fueron recibidos por Karin Chang y Maggie Cearley. Aquí Karin y Maggie presentaron a los maestros los objetivos de T-SCORE. Después de la inauguración, la Dra. Megha Ramaswamy se unió con los maestros a través de Skype para tener un grupo focal de desigualdades médicas. Después del almuerzo, los maestros tuvieron una discusión con Pamaline King-Burns sobre un episodio de Unnatural Causes: Is Inequality Making Us Sick?. Al final del día, los maestros aprendieron sobre preguntas empíricas, el marco de desviación positiva y el proceso de definir, determinar, descubrir, diseñar, discernir y difundir.

El martes 23 de mayo, la Dra. Paula Cupertino los le dio una plática a los maestros sobre formas efectivas de dejar de fumar. Maggie y Karin presentaron una visión general de T-SCORE. A continuación, Dee Ann Bragg dio una evaluación de las necesidades de salud de la comunidad. Se habló de herramientas para evaluar la salud de la comunidad y también los impulsores de los desiertos alimentarios y las disparidades en la salud. Después de eso, Kari Harris habló sobre la salud de los adolescentes.

El miércoles 24 de mayo, el día comenzó con Karin y Bob Badgett hablando de Liderazgo Organizacional. Esto enseñó a los maestros a trabajar en equipo, a capacitarse en dar retroalimentación a los compañeros, aprendieron lo que lleva a una cultura organizacional positiva con el compromiso y el aprendizaje y estilos de liderazgo. Después de eso, Bob habló sobre el conocimiento colaborativo y como mejor usar herramientas de investigación. Después, Maggie habló con los maestros sobre el Módulo ACE. Después del almuerzo, los maestros tuvieron la oportunidad de ir a un laboratorio de KUMC Wichita Simulation.

El jueves 25 de mayo, Lisette Jacobson habló con los maestros sobre la salud reproductiva de las mujeres. Durante esta conversación, los profesores discutieron los factores de riesgo y protección que contribuyen a las disparidades en la salud de las mujeres y el impacto en su salud cardiovascular. También identificaron disparidades basadas en donde viven. Después de esa conversación, Cari Schmidt compartió información sobre la mortalidad infantil. Los maestros continuaron su charla en diferentes lugares en Kansas mortalidad infantil  y SIDS Network en Wichita. Aquí los maestros descubrieron conductores y factores preventivos de la mortalidad infantil en diferentes comunidades y recursos comunitarios para abordar la mortalidad infantil.

El viernes 26 de mayo, los profesores comenzaron con los métodos de evaluación con Lisette Jacobson. Lisette tenía un mini taller sobre la planificación, el desarrollo de un modelo lógico y el estudio de los fundamentos de desarrollo y se centró en el diseño de una intervención de la comunidad. Después de la sesión de métodos de evaluación, Lisette habló acerca de la gestión de la salud. Aprendieron conjuntos de habilidades de gestión de estrategias de recursos humanos y entrevistas simuladas. A continuación, deborah Kroeker presentó una simulación de paciente para un día y explicó lo que los niños necesitan para estar sanos. Kellie Hogan luego habló con los maestros sobre los servicios jurídicos de Kansas y las rutas legales para abordar los determinantes sociales de la salud en la comunidad de Wichita.

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T-SCORE 2017 Summer Institute Kansas City Week 1- Wichita Teachers

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T-SCORE officially started on Monday May 22nd, in Wichita, KS. The teachers were welcomed by Karin Chang and Maggie Cearley. Here Karin  and Maggie  let the teachers know what was expected of them in the following weeks on T-SCORE. Following the opening, Dr. Megha Ramaswamy joined the teachers via Skype for a focus group on health disparities. After lunch, the teachers watched an Unnatural Causes video and had a discussion with Pamaline King-Burns. The first day closed with a talk from Karin and Maggie on how the use the information that they learned that day in order to connect it to the classroom.

Tuesday, May 23rd, the teachers engaged in a smoking cessation talk with Dr. Paula Cupertino. Following that, Maggie and Karin went presented an overview of T-SCORE Health Disparities and Advocacy units. Next, Dee Ann Bragg gave a community health needs assessment. After that, Kari Harris talked about adolescent health and the benefits that can come just from knowing more about it.

Wednesday, May 24th, the day started with Karen and Bob Badgett speaking about Organizational Leadership. This taught the teachers how to work collaboratively in teams, how to properly give peers feedback, and factors that lead to a positive organizational culture with engagement, learning and leadership styles. After lunch, the teachers had the opportunity to go to a KUMC Wichita Simulation lab where the got to experience in real life how would it feel to deliver a baby.

Thursday, May 25th, Lisette Jacobson talked to the teachers about women’s reproductive health. During this conversation, the teachers discussed risk and protective factors that contribute to disparities in women’s health and the impact on their cardiovascular health. They also identified disparities based on geography. After that conversation, Cari Schmidt shared information about infant mortality and explained to them how Wichita child mortality rate is really high. Here the teachers discovered drivers and preventive factors of infant mortality in different communities and community resources to address infant mortality, especially in their own community.

Friday, May 26th, teachers started learning about evaluation methods with Lisette Jacobson. Lisette had a mini workshop on planning, developing a logic model and surveying developing basics; she also touch on how to design a community intervention and have better health management in their community. They learned how to better handle management skill  strategies and mock interviews. Next, Deborah Kroeker presented a patient for a day simulation and explained things children need to be healthy. Kellie Hogan then talked to the teachers about Kansas legal services and the legal routes to address social determinants of health in Wichita. Dennis Cooely advocated as a physician explaining methods of advocating for patient health. The teachers got ready to go to Kansas City, KS for the next week.

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T-SCORE 2017 Instituto de Verano – Ceremonia de Clausura

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La última semana de los maestros consistió de dos días. En estos dos días los maestros mayormente se enfocaron en terminar sus unidades para presentarlas enfrente de el resto de los maestros y otras personas de la comunidad.

Lunes 12 de junio, los maestros se reunieron individualmente con la Dra. Alonso Luaces, Lori, y Amy para recibir retroalimentación de último minuto. Después del almuerzo, tuvieron un grupo focal sobre disparidades hablando sobre la salud. Los maestros hablaron acerca de los problemas de salud de sus alumnos por su raza, edad, y ubicación.

Martes 13 de junio,los maestros fueron acompañados por los maestros de Wichita, quienes vinieron para ver las presentaciones de su unidad. Los maestros también tomaron esta presentación como una oportunidad de tomar preguntas sobre cómo mejorar su unidad. Esto fue hecho para que disminuir la posibilidad de que tuvieran problemas una vez que lo implementen en su clases. El programa finalizó con una ceremonia en BRIO para celebrar todo el arduo trabajo realizado durantes estas semanas.

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T-SCORE 2017 Summer Institute Week 3 – Closing Ceremony

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The final week the teachers came for two days. The teachers mainly focused on finishing their units to present to the rest of the teachers and the community.

Monday, June 12, the teachers met individually with Dr. Maria Alonso Luaces, and Lori and Amy, returning mentoring teachers, for last-minute feedback. After lunch, they had a focus group on health disparities. The teachers talked about the health problems of their students due to their demographics. The teachers then presented their units to each other to receive feedback.  

Tuesday, June 13, the teachers presented their units to other teachers and community members. This gives the teachers on more chance for feedback before implementing their units in the classroom. The program ended with a ceremony at Brio and a cake to celebrate all the hard work done by the teachers. Some of the teachers from Wichita also joined to present their units and celebrate.

 

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T-SCORE 2017 Summer Institute: Semana 2 – Maestros de Kansas City

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La segunda semana en las sesiones matutinas los maestros colaboraron en el desarrollo de sus unidades. Durante este tiempo tuvieron la oportunidad de compartir sus ideas con los otros maestros y miembros del Centro Médico de la Universidad de Kansas (KUMC).

Lunes 5 de junio, los maestros visitaron Wyandotte Health Foundation (WHF) para ver problemas que organizaciones que trabajan en la comunidad pueden tener, esta experiencia les dio a los maestros un punto más realista sobre las dificultades de problemas que muchas organizaciones como esta afrontan en el mundo real. Los maestros también aprendieron cómo WHF está teniendo un impacto en la comunidad. WHF y los maestros hablaron acerca de cómo se pueden envolver mas en la comunidad.

 

Martes 6 de junio, los maestros tuvieron la oportunidad de hablar con una panel de investigadores de KUMC sobre las diferentes carreras de salud que son ofrecidas. Después la Dra. Cupertino explicó maneras de facilitar excursiones para los estudiantes y cómo hacerlas más accesibles. Esta sesión sirvió para exponer las barreras más grandes que impiden a estudiantes ir a más excursiones y cómo eliminarlas. También fueron proveídos contactos dentro de KUMC a los que pueden llamar por más información y futuros planes que quizá puedan tener.  

Miércoles 7 de junio, los maestros tuvieron la oportunidad de conocer al equipo de Juntos (Centro para avanzar en la salud de latinos) y expusieron una breve presentación sus proyectos actuales y las disparidades de la comunidad latina. Luego tuvieron una sesión con Wyandotte Community Health Council, en el cual hablaron sobre trabajadores de salud y cómo obtener un certificado de trabajador de salud. El punto de esto fue proveer a los maestros con oportunidades que le pueden enseñar a sus estudiantes que están interesados en la salud de su comunidad y les gustaría trabajar en eso después de la preparatoria. La última sesión les dio una oportunidad a los maestros de aprender sobre algunas disparidades médicas alrededor del mundo.

 

Jueves 8 de junio, los maestros tuvieron una sesión sobre interpretación médica, traducciones médicas a español, y como ser culturalmente más competente en el área médica. Al final del dia tuvieron una sesion de como mejor usar los recursos de KUMC en su proyecto y cómo obtenerlos; también aprendieron sobre formas más efectivas de planear sus lecciones con la ayuda de la Dra. Alonso Luaces.

Viernes 9 de junio,  tuvieron un panel con representantes de diferentes escuelas como Donnelly College, UMKC, Samuel U Rodgers, KUMC, Rockhurst University, KCKCC, y JCCC se unieron con los maestros para hablar acerca de cómo obtener certificados de colegios comunitarios y sus beneficios. Se finalizó el día cómo trascender negocios a la salud y como crear futuro empresarios que les importe la salud de su comunidad.

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T-SCORE 2017 Summer Institute Week 2 – Kansas City Teachers

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The entire second week, in the morning, teachers focused and collaborated on their unit development. During this time they had the opportunity to share their ideas with the other teachers and faculty of University of Kansas Medical Center (KUMC).

Monday, June 5th, teachers visited the Wyandotte Health Foundation to learn more about the health disparities in WYCO. The teachers got to see a more realistic point of view of difficult problems that many organizations face. The teachers also learned how Wyandotte Health Foundation is directly impacting the community. WHF and the teachers talked about how they can get more involved in the community.
Tuesday, June 6th, teachers had the opportunity to speak with a panel of KUMC researchers about the different health careers offered. Next, Dr. Cupertino explained ways to facilitate field trips for students and how to make it more accessible. This session served to lay out the major barriers preventing students from going on field trips and how to eliminate them. They were also provided with contacts within KUMC who they can call for more information and future plans they may have.

Wednesday, June 7th, they had the opportunity to meet with the JUNTOS Center for Advancing Latino Health team and were given a brief presentation of the current projects that are happening in JUNTOS and the disparities the Latino community face. Afterwards, the teachers had a session with Community Health Council of Wyandotte COunty (CHC) and discussed what a community worker is and how to get a  where they talked about health workers and how to get a health worker certificate.Teachers were provided with opportunities they can share with their students who are interested in the health of their communities. To end the day, teachers learned about some medical disparities around the world.

Thursday, June 8th, the teachers had a session on medical interpretation, medical translations into Spanish, and how to become more culturally competent. At the end of the day, they had a session on how to best use KUMC resources in their units and how to obtain them. They also learned about more effective ways to plan their lessons with help from Dr. Maria Alonso Luaces.

Friday, June 9th, a panel of representatives from different schools such as Donnelly College, UMKC, Samuel U Rodgers, KUMC, Rockhurst University, KCKCC, and JCCC joined the teachers to talk about how to get community college certificates and the benefits. The day ended with how to transcend business to health and how to create future entrepreneurs who care about the health of their community.

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